乍一看，这只是一支普通的笔。

更可怕的是，所有笔迹都会被传到老师那里。

这是一名中学生po到网上的经历，在老师的要求下，他们只能用一种定制的笔来写暑假作业。

在纸上写了什么、落笔速度如何、甚至是写作业的时长，这支笔都能随时进行“监视”，将它转变成摸鱼、犯错的证据。

△就像这样

什么，显示不出笔迹了？没关系，立刻会有人帮你调试：

有网友转发称，如果直接摔坏了，还需要自己原价再买一只，掏空几百元零花钱：

而在老师的后台系统中，也能实时查看完成作业的情况，甚至可以随时在家长群里公布……

是不是已经有点细思极恐了？

这件事在网上掀起了轩然大波，有不少学生表示，自己的学校也在用这种笔，目前全国已经有好些地区在进行试点应用。

有网友调侃：“老师有一支长长的望远镜，可以一直望到你家里。”

但也有网友认为，老师同样不想要这样的设备，“休息时间就没了”。

所以，这支笔究竟是如何“监视”纸上笔迹的？

如何“监视”作业本上的笔迹

这支笔名叫点阵笔，但也有“智能笔”、“马良笔”一类的称呼。

具体来说，它由高速摄像机、笔芯/压力传感器、处理器、电池、存储器和蓝牙接收器（或USB接口）组成。

它会通过高速摄像头（≥100Hz）对准笔尖拍照，经过芯片处理后能显示笔迹和运笔效率，并通过蓝牙或WiFi传到电子设备上。

之所以监测笔迹的效果这么好，主要靠的是背后的点阵技术。

为了能更精准地识别用户的笔迹，点阵笔通常会搭配一种特殊的纸来使用。

这种纸又名点阵纸，如果拍照放大的话，会发现它上面印刷了很多紧密排列的点（例如有的在1200dpi左右），呈现出一种看似不规则的图案：

△图源淘宝用户

所以这种不规则的图案有什么用？

我们在腾讯投资的一家智能点阵笔公司官网，找到了对应的技术细节。

实际上，这种看似不规则的点阵图案，正是点阵技术的核心。

在点阵纸上，每36个点构成一个最小数据单元（仅3m㎡），每个点直径50μm，间距300μm。其中，每个点可以有上、下、左、右四个不同的偏离位置。

每36个点、平均每个点4个点位构成的数据单元，就有4^36种（约47万亿亿种）排列方式，确保坐标不会发生重叠。

这样一来，当我们用这支笔写字时，先通过高速摄像头，以每秒100次以上的速度拍照识别点阵坐标，而且连笔迹路径、压力参数和书写速度等信息，也会被同时记录下来。

从各个点阵笔产品的官网来看，全国各地都有学校在使用这样的点阵笔。

例如据封面新闻介绍，彭州一所中学就率先在八年级展开了点阵笔试点：

这样的数字科技依托人工智能、大数据技术，可以实现对学生课堂过程性学习效果的精准研判，帮助老师优化后续教学方法。

而在一家教育科技公司官网上，也能看见对应的点阵笔产品，不过是用于课堂互动中。

官网显示，目前公司已经与二十多所广东的学校达成了合作方案。

而在另一家公司的官网上，则显示“基于纸笔数据化的智慧教学解决方案和数据服务”，已服务学校超6000所，教师超10万人。

这一届00后被AI监控成什么样了？

然鹅，不止是笔迹。

这届00后上课，就连情绪、电脑屏幕甚至是脑电波，都可能被监测到。

例如今年4月，英特尔就搞出过一个情绪检测AI，用它来检测学生上网课时的感受（没错，就是这么与时俱进）。

这个系统会通过评估学生的面部表情、互动方式，来判断他们是否感到无聊、迷惑或“走神”。

如果检测到你不够专注，计算机就会向老师举报：这人其实在走神！

不止如此，一款几百万个美国学生都在用的网课软件GoGuardian，甚至允许老师远程控制对面学生的电脑。

在上网课时，老师不仅能看到学生们的脸，还可以看到所有学生的屏幕实况。

如果发现学生的界面跳转到游戏、视频上，老师就会发送私人消息提醒学生继续认真听讲，如果学生屡次不改，老师还能远程控制他的电脑。

但在下面这个发明面前，远程控制电脑也算是小case了。

贵州一科技公司曾开发出一款“智能校服”，这款校服在样式和外观上都和普通中学校服一样，但在左右肩膀下缝制了可以记录生物数据的智能芯片、以及随时定位的GPS芯片。

△图源：天眼新闻

此外，这款校服还配套一款APP，家长可以在上面随时了解孩子在校内的轨迹，查看孩子的在校视频。

据环球时报介绍，后续升级后，这套智能校服还会有一系列功能上线，比如，“侦测”到学生打瞌睡时会自动响起警报，甚至还能变成智能支付系统。

学生通过智能校服、指纹、或人脸识别等方式，在校园内完成支付后，家长就能通过手机查看消费情况，甚至采取“强制禁止消费措施”。

是不是感觉仿佛被套上紧箍咒？别着急，“真·紧箍咒”在下面。

更早的时候，浙江的小学生还被戴上过“智能头箍”。

所谓的“智能头箍”，其实是一个脑机接口头环，能够检测脑电波，判断学生在上课时集中注意力的程度并打出分数，分数会实时传输到老师电脑上，分数排名也会被发到家长群里。

△图源：澎湃新闻

尽管公司回应称，该产品为专注力训练系统，而不是用于监控的系统，不需要长期佩戴，但还是引发了网友们强烈质疑。

许多教育界专家也表示了反对意见，21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授就指出，让学生佩戴智能头环这种做法是把学生当作学习的工具，是以所谓科技创新、教育创新为名的反教育。

最后，当地教育局在舆论压力下宣布已暂停使用“智能头箍”。

无独有偶，同年，广东一所中学的智慧校园信息化采购项目也引发热议，该校采购了3500个能监测学生行为数据的电子手环，被网友们质疑有侵犯学生隐私之嫌。

招标文件中显示，这款电子手环可以实时显示心率、提供精准的运动数据（甚至包括举手次数）；可以在校外区域记录佩戴者的步数、心率数据；也可以实时显示佩戴者的所在位置。

看到这里，或许会有人疑惑，这些设备的购置费用都从哪里来？

科技应该怎么用？

根据教育部2012年发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》，各级政府在教育经费中，要按不低于8%的比例列出教育信息化经费。

2019年，国内的教育经费投入就已经超过5万亿，8%就是4000亿，换句话说，智慧校园是个千亿级别的巨大市场。

△图源：中研普华产业研究院

近年来，很多人工智能企业、互联网巨头纷纷涌进了这一领域，虽然初衷是好的，但在实际操作中却出现了一些偏差，部分新技术的应用，反而让学生越来越难受了。

正如新京报快评中所说：

科技助力教育、助力学习不是一件坏事，但也要充分考虑到科技“双刃剑”的属性。不能让点阵笔这种表面上为学生“减负”的工具，成了给学生“增负”的“枷锁”，更不能造成信息安全隐患。

回归到点阵笔上，点阵技术的用途也不止监测笔迹。

例如国内有用这种点阵笔来做AI练字、画画的；国外如NEWYES等公司，也有用这种技术来做电子化手写笔记、或是公式识别的。

嗯，还有直接用它和同学“共享”家庭作业的。（手动狗头）