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1、沙漠中的绿洲600字

沙漠中怎么会有绿洲？那里没有水，怎么可能会有绿洲呢？你别不相信，我就见到过。

今年寒假，我去了内蒙古，期盼中是高山流水，青青草原，可是眼前却是点点绿草，遍地戈壁，导游告诉我这里已经许久未下雨了，过会到了景点沙漠，还有沙尘暴呢！

不一会儿，就到了沙漠。这里黄沙遍布，放眼望去，一片金黄。我们上了越野车，开向了景点。一路上，沙尘暴看见了不少，一个旋涡似的，上面满是尘埃遍布。忽然，我感到眼前一亮，看见了一片小绿洲，我怀疑自己是不是幻觉，便问和我同行的妈妈，妈妈说她也看见了。沙漠中怎么会有绿洲呢？这儿水源贫乏，总不会有人特地浇灌吧？那么这水源枯竭的沙漠里，怎能长出树木呢？我充满了疑惑，直觉告诉我，是坚强的精神，是那坚贞不屈的精神，使它快速融入了环境，适应这儿的环境，在这生存下去。

生活中需要这种坚强的精神，这种精神让我们不再软弱无能，教会了我们不应该逃避困难，而是去正视它，消灭它，解决它。这种精神可以改变一个人的一生，使人走向成功的道路。

和沙漠中的绿洲相反的精神，会指引人走向失败甚至死亡。生活中很常见的，比如有一些人想不开，逃避困难，一走了之，或失败了就上吊，跳海。这是懦夫的行为。失败了又何曾不能从头再来。欠钱了，创业失败了，没有资金了，去打工一年，节省节用，不又有了一笔钱，你把钱还了，不就又一番潮平海阔。

危地马拉的阿斯图里亚斯曾经在《玉米人》中说过：“只有那些坚强镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”

坚强起来吧，像沙漠中的绿洲，像《流浪地球》中的导演郭枫，像战争中的甲壳虫，倒下了要学会站起来。不要害怕，不要懦弱，努力走向成功的大道。

2、沙漠中的绿洲

《沙漠中了绿洲》是苏教版语文第八册第六单元的一篇有关环保的记述文。本文通过介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生活环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文可分为四段，其中第二是耳闻，第三段一是目睹，间接叙述与直接描写相结合，是理解的重点。此外，课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，进而提高学生的理解和表达能力。

原文节选：

“这下面都有自来水管，还需要浇水?”我们指着那些树和草皮问。

“不，不!”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!”　

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

3、沙漠中的绿洲的意义

绿洲是浩瀚沙漠中的片片沃土，出现於终年淡水源不断之处。绿洲大小不一，从小泉水周围1公顷(15亩)左右到大面积有天然水或灌溉的土地，它就像是袭沙漠瀚海上美丽的珍珠，镶嵌在沙漠里，闪烁着神奇的色彩。

绿洲指沙漠中具有水草的绿地。它多呈带状分布在河流或井、泉附近，以及有冰雪融水灌溉的山麓地带。绿洲土壤肥沃、灌溉条件便利，往往是干旱地区农牧业发达知的地方。我国新疆塔里木盆地和准噶尔盆地边缘的高山山麓地带、甘肃的河西走廊、宁夏平原与内蒙古河套平原都有不少道绿洲分布，有生命源泉之意。

4、沙漠中的绿洲绿洲指的是什么

《沙漠中的绿洲》文中的绿洲指的是高山上的冰雪到了夏天，就会融化，顺着山坡流淌形成河流。

《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰，重点突出，语言凝炼，是培养学生语感的佳作。课文第四到第六自然段是课文的重要部分，具体介绍了阿联酋人民是怎样精心呵护花草树木的，通过园林工人的话，真正体会阿联酋人民对培育植物的认真态度。

5、沙漠中的绿洲感想

今天我读《沙漠中的绿洲》，我感觉是，阿联酋人民精心侍弄这些花草树木很辛苦，他们做的这个事是保护环境的，你觉得阿联酋人民是爱护爱护环境的人。

这本书里主要写了，这里绿树成阴，鲜花遍地上没有一片落叶更不见有人攀树枝，摘鲜花。或是在草地上行走。还写出了阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。下是有了这些绿树和鲜花。沙漠中的人们才有良好的生存环境，而我们却不是，原来让环境更美。我们是要爱护花草不要攀树枝，枝鲜花，或是在草地上行走，我们还要阿联酋人民一样精心侍弄着这些花草树木。阿联酋人民在沙漠中种植树木很辛苦，他们是这样做的，他们把咸而板结垢沙石挖去，填上适宜植树的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。有人说阿联酋人民的水和花是从那儿来的。他是从国外买来的。他们培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子的费用，你看阿联酋人民培育一棵树多精心呀!

读了《沙漠中的绿洲》我想做的事是，不攀树枝，不摘鲜花。不在草地上行走，是我们小孩子主要做的了，大人不只这些还要像阿联酋人民一样要精心侍弄这些花草树木，这样生活会更加美好。我想说的是，阿联酋人民在沙漠里造绿洲可真不容易啊!

6、沙漠中的绿洲甘肃

《沙漠中的绿洲》介绍的是阿联酋人民建设的绿洲。

《沙漠中的绿洲》是一篇关于环境改造与保护的课文。课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中种植并精心侍弄花草树木，建设绿洲，营造良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。本文结构清晰，重点突出，语言凝炼，是培养学生语感的佳作。

《沙漠中的绿洲》 课文分段如下：

第一部分(1)：交代在阿联酋茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲—-那是城市。

第二部分(2—3)：写阿联酋人民克服困难，在沙漠中种植花草树木，建成绿洲。

第三部分(4—6)：通过对一位园林工人动作语言的描绘，反映了阿联酋人民精心管理花草树木。

第四部分(7)：写有了绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

7、沙漠中的绿洲课文

从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。

那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。

“这下面都有自来水管，还需要浇水?”我们指着那些树和草皮问。

“不，不!”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!”

阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

8、沙漠中的绿洲启示

今天读了《沙漠中的绿洲》这一篇课文，我们更要保护我们赖以生存的地球，这篇课文主要讲了在阿联酋的白茫茫沙漠中有着星罗棋布的绿洲。阿联酋人民克服种种困难，在沙漠中种植花草树木并精心侍弄，通过阿拉伯朋友的介绍，阿联酋人民为了改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花花精心护养，从而创造了良好的生存环境。

这一段写了三层意思，先写了迪拜的风光，“绿树成阴，鲜花遍地，”再写了阿联酋人民为植树种花所付出的代价，从泥土，谈水到树苗、花草，都需要从国外买来，还要经过复杂的程序才能把树林和花草栽下，最后写写了对树木花草的管理，以一个园林工人的照料力例，来说明迪拜人对花草树木的珍惜和爱护。有了绿洲和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。

读了这篇课文，我们感受和想法是，我还是先说想法吧!以后，我们一定要更加保护和爱护大自然，不能等失去了，就来不及换回了。我的感受是:阿联酋人们付出了那么大的代价，这就是大自然的正罚我们这些不保护和爱护大自然的人类，经过老师的指点我知道该怎样保护我们的地球，不让我们的大自然在受到任何的伤害和污染了，我们要重新齐心协力，把大自然打扮的更加美丽，让大自然永不离开我们的身边。

9、沙漠中的绿洲描写

《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造和保护的课文。作者以自己的亲身经历向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了阿沙漠中的绿洲。

我常常看到给人带来幸福的音乐者在生活中却是痛苦的,辛劳的科学工作者获得成功后偶尔看到镜子里面鬓发斑白的自己,新中国也往往掠过一丝酸楚,我常常听到劳模在接受采访时说,虽然工作辛苦,但是我心理很高兴!诚然,他们苦中作乐,变忍受为享受的生活无不显出他们的惊人毅力和高贵品质,但同时也不难看出他们的快乐包含着“克己”的意识,严格地说,这也不算是完全的快乐。许多足球迷特别崇拜2002年世界足球先生小罗纳尔多,都认为他在场上快乐,场下快乐，肯定是个幸福的人,但是幸福不是简单的快乐,真正的幸福,应该是物质与精神和谐同一。纯物质精神的精神的满足都只能作为幸福的必要条件而不是充分条件，只有将二者融为一体才是真正的幸福。

10、沙漠中的绿洲国家

沙漠中的绿洲国家是阿拉伯联合酋长国，主要是迪拜。

迪拜，一片曾经一无所有的沙漠，随着石油的发现和开采，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化最奢侈豪华的城市 。

迪拜是阿联酋的第二大酋长国，虽然阿联酋的首都是阿布扎比而非迪拜，但是今天迪拜的声名早已超乎任何一个酋长国，甚至超乎阿联酋国家本身。

迪拜是中东地区并辐射向非洲的贸易中心，它的贸易地位颇有些像香港 作为运输的枢纽，这里的航空港口码头都是非常繁忙的。

迪拜的Jebel Ali港是世界上最大的人工港口，迪拜有世界上唯一一所七星级酒店，该酒店名为Burj Al-Arab，迪拜的确是个让人无限感叹的地方，这是富豪享乐的天堂，是观光游客度假的圣地，是千千万万建设者用智慧青春和汗水所精心打造的奇迹。而且每天这个城市都有新的建筑拔地而起，每天这个城市都在改变，就像这个城市的不同个季节，连草坪上的鲜花都是不同的品种不同的样式，它们装点得整个城市像一首流动在五线谱上的歌曲，五颜六色跳跃着。

11、沙漠中的绿洲评课

《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造和保护的课文。作者以自己的亲身经历向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好的生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。听了刘老师的课有如下几点看法：

一、朗读充分、形式多样。

作为第一课时，本课以多形式朗读课文，让学生初步了解阿联尊人民为创建美好生活环境而付出的艰辛劳动，从而对阿联酋人民产生的敬佩之情，形成热爱人类家园的情感。这一点教者做得很好。学生们在教者的引导下朗读充分，形式多样，让孩子们带着问题读，自由读，赛读、听课文录音等多种形式中朗读课文，孩子们的朗读有了明显的进步。

朗读中有教者的指导，只是觉得指导得略显生硬，缺乏学法的指导。如在指导孩子们读描写沙漠的句子时，教者问学生：“你们认为哪些词语要重读呢？”这样的问题来指导四年学生显得不到位，可以这样问：“同学们，读了这一句，你觉得哪些词让你体会到了沙漠中环境恶劣？试着把你的感觉读出来。”或者说：“同学们读了这一句，你觉得沙漠里的环境怎样，从哪几个词可以看出来，试着读出来。”这样的引导可以让学生通过学习明白，我们理解课文可以抓住关键词语来理解，并通过突出相关的词读出自己的理解，有助于学生学着读懂课文。

二、师生课前准备充分，教学时充分注意了图片的使用。

教者准备了一些的图片、文字资料，在课堂教学中穿插出示，让孩子们较好地了解了阿联酋这个国家。特别是自己介绍完后，让学生读自己收集的资料，做得很好，既检查了孩子们课前的预习情况，又让学生明白了课文的相关资料，我们自己也可以动手去找，不是只能从老师那里等、靠、要的。

（一）运用图片资料时，插入巧妙合理的过渡语，会起到事半功倍的效果。

刘老师的第一幅图出示得很好，一下子就让孩子们通过图片了解到沙漠的环境恶劣，只是出示课题时，衔接得不够自然，可以这样导入：“沙漠中的环境如此恶劣，可是我们人类却在沙漠中营造了一个个绿洲。理解绿洲，这样就比较自然一些。让学生找出文中描写沙漠的句子来读，也可以如此引入：“刚才我们看到了图片上沙漠的恶劣环境，那么在课文中是怎样描写的呢，找出来好好读读。”这样由图导文，孩子们从图、文中充分体会到了沙漠中环境的恶劣，那么阿联酋人民改造环境面临的困难就非常大就很容易在出现在孩子们的头脑中了，那么对他们产生敬佩之情也就是很自然的事了。如此的图、文、过渡紧密结合，我想效果会更好。[

（二）出示的资料图片，要讲究有效性如刘老师在引导孩子们了解阿联酋时，出示的是一个文字资料，然后让孩子们读得也是一个文字资料。