小班教案《动物洗澡》是为您推荐的内容，希望对您的学习工作带来帮助。

1、小班教案《动物洗澡》

活动目标：

　　1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

　　2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

　　2. 配套挂图。

　　3. 音乐《大公鸡》。

　　4. 大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

　　一、创设情境，引出问题

　　1. “有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

　　2. 幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

　　“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

　　二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

　　向幼儿介绍操作纸以操作方法。

　　“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

　　“这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

　　幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

　　三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

　　①通过视频了解大象洗澡的方式。

　　“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

　　“真的是这样吗?”

　　播放大象洗澡视频。

　　“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

　　教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

　　②了解河马洗澡的方式及原因。

　　“河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河马用泥洗澡的图片。

　　“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

　　“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

　　③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

　　“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

　　播放《鸡洗澡》视频。

　　“那我们一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

　　四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

　　“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

　　五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

　　“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

　　教师总结：

　　“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

　　播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

2、小班教案《动物洗澡》

活动目标：

　　1、了解不同的动物有不同的洗澡方法。

　　2、培养幼儿多向性思维，激发幼儿对动物的兴趣。

　　3、让幼儿学会初步的记录方法。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

　　1. 幼儿用书《动物洗澡》，亲子单《动物洗澡》。

　　2. 配套挂图。

　　3. 音乐《大公鸡》。

　　4. 大象、鸡、猫和八哥洗澡的视频。

活动过程：

　　一、创设情境，引出问题

　　1. “有一天，天气很好，太阳很大，很热，小朋友乐乐和一群小动物们快乐的做游戏，有大象、河马和一群小鸡等，他们唱呀他跳呀，玩的非常开心，一会儿就出了满身的汗。乐乐觉的难受极了，请小朋友帮他想个办法，他怎么样就可以感觉到舒服了呢?”(让他去洗澡)

　　2. 幼儿发言回答，鼓励幼儿想的方法和别人的不一样。

　　“乐乐听了小朋友的方法，回家拿水洗了个澡舒服极了，那小动物们怎么样洗澡呢?我们来猜猜。”

　　二、出示亲子单，让幼儿用铅笔猜猜，连连。

　　向幼儿介绍操作纸以操作方法。

　　“右边是大象、河马和鸡，左边是它们洗澡的方式。请小朋友给他们连一连，猜猜它们用什么洗澡的。”

　　“这是表示用什么洗澡呀?”(大象用水洗澡、河马用泥洗澡、鸡用沙子洗澡)

　　幼儿操作，教师巡回观察，提醒幼儿快速的完成。

　　三、通过视频和图片揭秘动物洗澡的方式及原因。

　　①通过视频了解大象洗澡的方式。

　　“刚才你猜大象是怎么洗澡的吗?”(用自己的鼻子吸了水，再冲在自己身上洗澡的。)

　　“真的是这样吗?”

　　播放大象洗澡视频。

　　“哇，真的是这样!大象为什么这样洗澡啊?”(鼓励幼儿大胆的表述)

　　教师小结：大象喜欢往自己身上喷水，这样即使很热的太阳下也能觉得很凉爽。

　　②了解河马洗澡的方式及原因。

　　“河马是怎么洗澡的呢?”(用泥洗澡的)

　　展示河马用泥洗澡的图片。

　　“谁知道河马为什么要把自己身上裹上厚厚的泥浆呢?”(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

　　“原来泥浆可以除掉身上的苍蝇和害虫。这些泥浆干了之后就的“皮肤”，这样就不会被太阳晒伤，而且蚊子也咬不动了。”

　　③了解鸡洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河马用泥浆洗澡的，小鸡们是怎么洗澡的?小朋友知道吗?”(幼儿回答不出的话播放《大公鸡》的歌曲提醒幼儿)

　　“歌曲里面唱，鸡是怎么洗澡的?”(用沙子洗澡的)

　　“你们见过鸡用沙子洗澡吗?”(没有)

　　播放《鸡洗澡》视频。

　　“那我们一起去看看吧!”

　　“好奇怪啊，你们知道为什么鸡不用水洗澡也不用泥浆洗澡，而是用沙洗澡呢?”

　　教师告诉幼儿：“因为鸡用沙洗澡不仅能洗掉身上的脏东西，还能让它身上的寄生虫也通通逃走呢。”

　　四、请幼儿说说自己知道的动物洗澡方式。

　　“有谁知道其他小动物洗澡的方式呢?”

　　五、请幼儿再次用水笔连线，巩固大象、河马和鸡的洗澡方式。

　　“现在小朋友知道它们是怎么洗澡的了吧!那么我们用水笔再来连连看。”

　　教师总结：

　　“在动物世界里，还有许多不同的有趣的洗澡方式，让我们再来看看吧!”

　　播放“猫洗澡”“八哥洗澡”的视频。

3、小班教案《动物洗澡》

　　活动目标：

　　1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、预先玩过给动物洗澡游戏

　　2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔

　　活动过程：

　　一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

　　二、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。(本文.来源：快思.教案网)

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　三、讲评

　　闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

4、小班健康活动教案：找找小动物教案

　　活动目标：

　　1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。

　　2、发展幼儿判断、模仿的能力。

　　3、发展幼儿的基本动作及想象能力。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、小鸭、小猫、小狗等动物玩具或者小图片若干。

　　2、在场地一端画上一条直线作为起跑线。

　　活动过程：

　　1、教师出示小鸭、小猫、小狗等玩具吸引幼儿兴趣。

　　2、在教师带领下，让幼儿自由四散地模仿动物叫声，走走、跑跑、跳跳。

　　3、幼儿成一列横队站在场地一边，教师交待游戏名称与玩法。

　　4、教师：“小动物们要和小朋友玩一个有趣的游戏‘找找小动物’。现在，小朋友把眼睛闭上，小动物要去藏起来了。”教师迅速将玩具小动物分别放地场地另一端，然后说：“小动物藏好了，请大家睁开眼睛去找一找吧。”幼儿每人找一个小动物走回来。找小动物时提醒幼儿每人只找一个玩具。

　　5、幼儿游戏2~3次，幼儿走回场地另一端，玩一会儿找回的小动物，然后交给老师，放回原位。

　　6、结束：表扬走得好的幼儿。

5、小班数学活动教案：给小动物送饼干教案

　　活动目标：

　　1、进一步认识圆形、三角形、正方形，感知图形的主要特征。

　　2、认识圆形、正方形、三角形标记，学习按图形标记摆放相应的图形。

　　3、学习使用印章，能在操作过程中保持书面整洁。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、各种图形、图形标记。

　　2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

　　活动过程：

　　一、观察饼干的形状，了解形状的主要特征。

　　1、出示饼干，提问：这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

　　2、出示图形，提问：这是什么图形?它是什么样子的?

　　3、师折叠图形，引导幼儿直观感受图形的特征，使幼儿知道图形的具体特征。

　　二、认识图形标记，给小动物送饼干。

　　1、出示图形标记，认识图形标记。

　　2、出示三只绒毛玩具动物，引导幼儿观察动物身体上的图形标记，认识图形标记。

　　3、引导幼儿观察图形标记，推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

　　4、请幼儿给小动物送饼干，鼓励幼儿边送边说：“小动物，请你吃什么形状的饼干。”

　　三、操作活动，制作饼干。

　　1、幼儿在老师的引导下观察图片，根据动物身上的形状标记制作印章画。

　　2、观察各形状的彩色饼干，与相对应的小动物连线。

　　四、交流评价活动。

　　师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确，表扬操作认真的幼儿。

6、小班建构游戏活动教案：小动物的家教案

　　活动目标：

　　1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

　　2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

　　3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

　　2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

　　3、环境准备：空旷安全的场地。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

　　2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。

　　指导要点：

　　(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

　　(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

　　(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

　　3、游戏结束。

　　(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

　　(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

　　”小动物”在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

7、小班科学活动教案：动物教案

　　活动目标：

　　1、喜欢和小动物做游戏，增加对小动物的情感。

　　2、提高动手操作的能力。

　　3、知道动物的特征，了解动物的习性。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰，动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片，音乐

　　活动过程：

　　兴趣导入：你们喜欢什么小动物?为什么?

　　老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它们是谁?

　　1、依次展示动物的头饰，提问”它有什么特征，它喜欢吃什么?”

　　2、请幼儿模仿小狗的叫声，教师再模仿小狗的叫声。

　　提问：你们猜猜这只小狗怎么了?

　　3、提问：看来小动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物，其他的幼儿拿食物，播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的”嘴里”，给董毫无喂食。)

　　4、今天老师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

　　结束：

　　今天小班的小朋友都给小动物喂食了，小动物们可开心了，它们说谢谢小班的小朋友们，小动物是我们的朋友，我们要爱护它们。

8、小班数学活动教案：小猪洗澡教案

　　活动目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　活动过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)

　　小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿

　　一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、总结

　　今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)

9、小班健康活动教案：我爱洗澡教案

　　活动目标：

　　1、在说说、动动中尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位，感受洗澡的快乐。

　　2、产生喜欢洗澡的愿望。

　　3、通过音乐学会洗澡的基本动作和步骤。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　PPT、音乐

　　活动重点及难点：

　　活动重点：尝试跟着音乐用双手搓洗身体的各个部位。

　　活动难点：幼儿尝试创编简单的洗澡动作。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　师：今天天气真不错，跟着老师去草地上锻炼身体吧，准备好了没有?

　　(准备好了)

　　师：拍手，手臂转一转，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在亲亲我的腿，嗯么，在亲亲我的腿，嗯么，声音响一点，嗯么，再用手抓住你的腿，胶抓住拉，再换个脚抓住，我们再加大难度快一点，左边右边左边右边加快一点，右边左边右边。大家手臂转起来，一起来运动，耶!

　　师：运动完，好累呀，请你们坐着休息一下。出了很多汗，这时候你最想做什么?

　　(洗澡)

　　二、动作创编

　　1、幼儿讨论、模仿洗澡动作

　　师：洗澡应该洗哪里?

　　(洗手臂、头部等地方)

　　师：你们说得真好!老师喜欢边听音乐边洗澡，你们跟着老师一起来试试吧。

　　(老师示范洗手臂的动作，鼓励幼儿听音乐节奏模仿老师的动作)

　　2、个别创编、互动分享

　　师：老师刚才就洗了手臂，这样就已经能把身体洗干净了吗?还有那些地方没有洗到?你能跟着音乐编洗澡的动作吗?请你试试看

　　(请幼儿做说到的部位的动作)

　　师：你们愿意学他的样子洗吗?

　　(尝试跟着音乐做说到的部位)

　　师：还有哪里需要洗干净?

　　(请幼儿尝试不同的身体部位，并由其他幼儿进行模仿)

　　师：我们试着把说到的地方都洗一下，图片显示哪里，我们就洗哪里，看哪个宝宝洗得最干净。

　　小结：你们都好棒，都能跟着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干干净净。

　　3、幼儿集体创编

　　师：其实，还有很多小地方你们还没有想到，比如咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?

　　师：请你听着音乐试试看吧。

　　(鼓励幼儿听着音乐创编和别人不同的动作)

　　小结：好多宝宝都很会洗澡了，连很小的身体部位都能洗得干干净净，真棒。

　　三、活动延伸

　　师：洗得这么干净，当然要把你们的身体抹得香香的。干干净净的宝宝们，来吧，我们抹香香咯。

10、小班手指游戏活动教案：手指变小动物教案

　　活动目标：

　　1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

　　2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　让幼儿用手指出示” 剪刀、石头、布”

　　活动过程：

　　1、情景导入。

　　1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

　　2)播放一段美拍视频，导入”剪刀、石头、布”游戏。

　　3)热身，小朋友们动手一起做”剪刀、石头、布”。

　　剪刀、石头、布!

　　剪刀、石头、布!

　　剪刀，咔嚓咔嚓!

　　石头，叮叮咚咚!

　　布，噼里啪啦!

　　2、学习儿歌，并进行手指游戏。

　　1)老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

　　2)老师说歌谣，展示动作。

　　剪刀、石头、布!

　　剪刀、石头、布!

　　一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

　　3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

　　4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

　　5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

　　3、小结提升。

　　今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

11、小班主题活动教案：《会唱歌的车》教案

　　活动目标：

　　1.激发幼儿观察事物的兴趣。

　　2.认识消防车，救护车，警车等特种车，知道其用。

　　3.记住119 120 110三个特殊的电话号码。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个 ;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。

　　活动过程：

　　一、《开车歌》导入。

　　1.师：宝宝们，今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备：开车。(放音乐，老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)

　　2.师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可神奇了，到了这里的人可以看很多的图片呢，让我们一起来看看吧

　　二、认识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。

　　1.救护车

　　师：哇!宝宝们，看，这是什么车：(救护车)，你怎么知道是救护车?

　　教师小结：原来，救护车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标志，车顶上还有警报器，有了这些重要标志，就一定是救护车。

　　师：宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人)，它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学，我们再听一听救护车是怎样叫的，(点击救护车的小喇叭播放录音)，它的叫声好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救病人)，让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的)，宝宝们，你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看，原来他们是从护车后面抬病人上车的，这样比较方便。如果我们遇到危急病人，应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看，120是什么车的急救号码?。

　　2.警车

　　请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇!你们看变出什么车了?(警车)

　　看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的(点击警车的小喇叭播放录音)它喂喂的唱歌好像在说什么?(快让开，快让开，我要去抓坏蛋)，

　　瞧!警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们，你遇到坏蛋时，你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗?(110)(点击下一页)让我们一起看一看，110是什么车的报警号码?

　　3.消防车

　　请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了?(消防车)

　　消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看，车上面有什么?

　　(高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开，快让开，我要去救火)，宝宝如果发生了火灾，你知道拨打哪个电话号码找消防车吗?(119)(点击下一页)对，消防车的电话号码是119。119是什么电话号码?

　　教师小结：宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，所有车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在安全情况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119)，宝宝们一定要注意，这三个电话号码不能随便打着玩，只有在紧急时刻才能打。

　　三、仔细辨别，感知各种车不同的声音(播放车的音乐，播一段停一下)

　　教师：刚才我们认识了几种会唱歌的车，那它们发出的声音是一样的吗?老师现在要考考你们，是不是都记住了这些特殊的声音?

　　教师再次播放各种车的声音，让幼儿进行辨别，比较。

　　四、游戏巩固，幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰，分成三组。

　　师：你们想不想扮演特种车去执行任务?(想)看!这是一个胸饰，这是什么车的电话号码?宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前，你就是什么特种车了。听明白了吗?请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合：119队 120队 110队

　　提问：你们是什么车?电话号码多小?请待命

　　1.开消防车。

　　师：(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了，叫我们去救火，我们应该开什么车去?

　　幼：消防车。

　　师：请消防车的司机朋友把车开出来了，我们要出发啦!

　　2.开救护车。

　　师：(接电话)喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了，要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去?

　　师：救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌，滴嘟滴嘟，我们要送病人去医院。

　　3.开警车。

　　师：原来是灰太狼干的坏事，把懒羊羊家的房子推倒了，们去把它抓起来好不好?这次该什么车去抓灰太狼?

　　幼：警车。

　　请开警车的司机把车开出来了，警察同志，我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌，呜啊呜啊，我们要去抓坏人，活动自然结束。

12、小班游戏活动教案：小动物教案

　　活动目标：

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

　　2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

　　3.汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

　　4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师一一出示小动物教具

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

　　③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

　　3.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

　　②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

　　③幼儿边念儿歌边做动作。

　　4.游戏儿歌《可爱的小动物》

　　④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。

　　⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。

　　⑥改变游戏玩，老师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

　　附游戏儿歌：

　　可爱的小动物

　　小鸽子咕咕咕，

　　小鸭子呷呷呷，

　　小小鸡叽叽叽，

　　小花猫喵喵喵，

　　小黄狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5.游戏《动物汽车》

　　老师放“开汽车”音乐

　　①老师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。

　　司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

　　小动物问：“谁来做?”

　　司机一人，被选中者必须说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必须做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，游戏继续进行。

　　②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动，游戏活动中，教师提醒幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持一定的距离，防止发生碰撞。

　　③老师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

　　评价：

　　本节课教态，语气自然，语调、语速适合与中班幼儿，运用多种游戏方法，如儿歌游戏《可爱的小动物》和游戏《动物汽车》，让幼儿在玩中学，学中玩，幼儿学的既轻松又投入，也很感兴趣。在座位上还需调整，应避免游戏时拥挤的现象。

13、小班数学活动教案：《区别前后》教案

　　活动目标：

　　1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

　　2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　3.学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前(后)面。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　5.有兴趣参加数学活动。

　　准备活动：

　　1.安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

　　2.火车的图片、小动物图片若干。

　　活动过程：

　　一、 游戏《找位置》

　　幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

　　老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说：“我的前(后)面有位置，请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下。

　　游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。

　　二、 游戏《开火车》

　　1. 出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX小动物的前面还是后面。

　　2. 出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里?

　　引导幼儿说出：坐到XXX的前(后)面。

　　3. 游戏《开火车》

　　师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

　　老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。”火车出发，到一位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后，教师说：“呜，到站了。”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。

　　4.游戏若干遍之后，小朋友开着火车出去，活动结束。

14、小班健康活动教案：洗澡教案

　　活动目标：

　　1.在谈话和阅读的过程中懂得爱清洁、讲卫生、自己能做的事情自己做。

　　2.通过演绎洗澡过程，体验洗澡的乐趣。

　　3.看看说说各种洗澡用品，知道洗澡能使人变得干净舒服。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5.知道洗澡的方法。

　　活动准备：

　　大书《我爱洗澡》、彩带、莲蓬头、录音机、音带。

　　活动过程：

　　一、出示图书导入

　　二、幼儿回忆洗澡过程

　　第一页：

　　1.了解为什么要洗澡。

　　2.教育幼儿自己脱衣服，脱下来的衣服要放在一个地方，不乱扔。

　　第二页：

　　1.认识常见的洗澡用品。

　　2.了解冲水—涂肥皂(沐浴露)–搓澡的过程

　　第三页：

　　教育幼儿洗澡时注意安全，洗澡用品摆放有序。

　　第四页：

　　教育幼儿擦干水后马上穿好衣服，以免着凉。

　　三、幼儿模仿洗澡

　　1.启发幼儿用彩线围个不同形状的浴缸。

　　2.幼儿模仿洗澡

　　四、总结

　　夏天到了天气会越来越热，小朋友出了汗要天天洗澡，在家洗澡时，要让爸爸妈妈帮我们放好水，洗澡时要注意安全，小心别滑倒。

15、小班音乐活动教案：洗澡教案

　　活动目标

　　1、通过看看、说说理解并初步习得儿歌的趣味性。

　　2、乐意尝试仿编活动，能大胆表达自己的想法。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》音乐、白板课件、浴池一个、浴巾一条。

　　活动过程

　　1、韵律导入，引起兴趣

　　(1)小朋友，我们一起来跳舞吧。

　　(2)大家跳的真高兴，跳了一会儿，怎么觉得有点热，还会出汗呢?

　　2、看图理解儿歌内容出示图一：

　　师：现在时什么季节?夏天的太阳像什么?

　　师：你是怎样洗澡的啊?(身体模仿做动作)教师小结出示图二：

　　(教师按儿歌里的话做相应动作后提问)先学大象冲冲身，再学小猴挠痒痒。

　　师：我是怎么做的啊?谁愿意来学一个?(幼儿学后，教师用儿歌里的话总结，然后集体再边说边模仿一遍)出示图三：

　　小朋友们在浴池里洗澡，水儿乐开了花，小朋友们也笑哈哈。

　　3、完整欣赏并初步习得儿歌。

　　刚才我们洗澡真开心，老师把它编成了儿歌，我们一起来听一听：

　　教师完整复述儿歌请幼儿与教师一起朗诵一遍。

　　4、尝试仿编我们还能学什么小动物洗澡啊?

　　2~3名幼儿讲述后，总结结束活动。

　　夏天天气很热，小朋友除了天天洗澡，还要吃得干净，我们身体才会好。我们一起把编儿歌讲给其他小朋友听吧。

　　附儿歌：

　　洗澡夏天的太阳像火球，烤的小朋友汗水流，怎么办?

　　浴池里面洗个澡，先学大象冲冲身，再学小猴挠挠痒，池中水儿乐开花，小朋友们笑哈哈。

16、小班主题活动教案：小动物的舞会教案

　　活动目标

　　1、通过模仿小动物的脚步声学习节奏。

　　2、鼓励用肢体动作大胆表现音乐内容，自己创编动作表达自己的感受和体验。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　材料准备：小动物：大象，小兔子，小鸡，小鸭;其他工具：节奏谱，小鼓一个，音乐四段。

　　经验准备：幼儿比较熟悉音乐常规律动，大象和小兔子脚步声的节奏。

　　活动过程：

　　1、听音乐入场

　　幼儿听着大象，小兔子的音乐有节奏的入场。

　　”小朋友们，你们刚才在学谁跳舞啊?”(大象、小兔子)

　　”你们刚才跳的是什么舞啊?”(拔河舞、洗澡舞、采蘑菇舞)

　　2、活动过程

　　(1)复习学过的节奏

　　”今天，小一班来了一个好朋友：小鼓!它最爱唱歌，还会唱小动物走路的声音呢!今天他要跟我们一起做游戏，我们欢迎!”

　　”有个好朋友来小一班做客了，咱们听听这是谁的脚步声?”(大象)

　　”大象是怎么走路的?咱们用小脚学一学!”(师幼共同复习节奏)

　　”咱们听着大象的脚步声跳舞吧!”

　　舞蹈跳到一半时”咚”一声停下(幼儿的动作原地定住)。

　　”你跳的是什么舞?”(大象洗澡舞、拔河舞、逛街舞、圆圈舞、扭屁股舞等)

　　–l–l–l–l–l(大象)

　　”又有一个好朋友也来做客了，咱们听听这是谁的脚步声?小兔子也想请小朋友们跳兔子舞蹈!”

　　l l l l (小兔子)

　　(2)学习新节奏

　　”小朋友跳的真好!有一个新朋友看到小朋友跳的舞这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音?”(小鸡)

　　”小鸡是怎么走路的?咱们用什么方法学一学它走路呢?”

　　”咱们听着小鸡的脚步声跳舞吧请大家注意倾听节奏，跟着鼓声学小鸡舞蹈。”

　　跳到一半时停下，提问：”你跳的是什么舞?”

　　l l l l (小鸡)

　　”小朋友跳的真好!又有一个新朋友看到小朋友舞跳的这么好，也来啦!请你猜猜这是谁走路的声音。”(小鸭)

　　”小鸭是怎么走路的?他的身体是什么样子的?咱们一起学一学小鸭子走路的声音。”

　　跳到一半时停下，提问：”你跳的是什么舞?”

　　l l l l (小鸭子)

　　(3)、听音乐跳舞

　　请幼儿分别听四段音乐，按照学过的节奏学小动物跳舞，表现小动物在舞会上跳舞的情景。

　　3、活动结束

　　”欣赏了小动物的舞蹈，小动物们希望小班的小朋友也能给它们表演一个舞蹈，咱们也跳个舞蹈教教它们吧!”师幼跳舞蹈《快点告诉你》，在律动结束时自然结束。

17、小班语言活动教案：动物教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的模仿小动物动作。

　　2.分辨各种小动物的叫声，激发喜欢小动物的情感。

　　3.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

　　4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备

　　1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)

　　2.教具：汽车方向盘1个

　　活动过程

　　1.导入活动出示图片，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

　　2.教师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。

　　3.教师一一出示小动物图片

　　①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

　　②小鸭子：身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)

　　③小小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)

　　④小黄狗：它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)

　　⑤小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

　　⑥小白兔：它喜欢吃什么(萝卜)，它怎样走路?(蹦蹦跳跳)

　　这么多小动物到我们班来作客，小朋友非常高兴、特别开心。

　　4.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

　　5.游戏《动物小汽车》

　　先放“开汽车”音乐 ，手握汽车方向盘，教师(司机)说：“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯，有谁要上来?”

　　上车的小朋友必须回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎噶”……

　　活动反思：

　　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

18、小班社会活动教案：小动物教案

　　活动目标

　　1.通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

　　2.在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

　　3.通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

　　4.激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1.课件：动画片-我爱狗

　　2.课件：图片-小猫5公鸡2，小鸭，小狗。

　　3.头饰：小鸡、小鸭、小猫、小狗若干

　　活动过程

　　1.动画片导入

　　播放动画片-我爱狗，幼儿观看。

　　2.教师：小朋友都很认真的看完了动画片，你们看到动画片里都有哪些小动物呀?

　　请幼儿说一说动画片里的小动物。

　　3.逐一出示则四种小动物图片

　　请小朋友认读小鸡、小鸭、小猫、小狗的字卡，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

　　4.看字卡做动作

　　教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

　　5.了解四种小动物的生活习性

　　知道小鸡、小鸭是家禽，小猫小狗是家养宠物。

　　6.教师给幼儿讲解讲卫生的重要性，利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯

　　小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲

　　小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕

　　小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗

　　小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳

　　小朋友爱清洁，人人都欢喜。

　　7.游戏：到小动物家去做客

　　让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，

　　小动物就到哪个小动物家去做客。

19、小班音乐活动教案：《我爱我的小动物》教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。

　　利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

　　活动目标

　　1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。

　　2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。

　　3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　1、边唱歌去边做动作。

　　2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||

　　活动准备

　　1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干

　　2、音乐——《我爱我的小动物》

　　活动过程

　　一、情境导入

　　师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐)做小动物的模仿操。(太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。)

　　二、新授

　　师：听，是谁唱歌?

　　生：是小羊

　　师：他是怎么唱的?

　　生：咩咩咩

　　共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。

　　师：还有谁在唱?

　　生：小猫、小鸡和小鸭

　　师：他们又是怎么唱的呢?

　　生：小猫——喵喵喵

　　小鸡——叽叽叽

　　小鸭——呷呷呷

　　分别模仿

　　师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗?你最喜欢谁，它是怎样唱歌的?分别学唱动物叫。

　　引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。

　　小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。

　　三、游戏

　　孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起

　　边唱边跳《我爱我的小动物》。

　　四、拓展延伸

　　师：“呜呜呜”听是谁在哭?哦!原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，

　　它很伤心，你们愿意帮助它妈?

　　师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-

　　五、结束

　　孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧!

　　附歌词：

　　我爱我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-

　　我爱我的小猫，小猫怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

　　我爱我的小鸡，小鸡怎么叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽-

　　我爱我的小鸭，小鸭怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-

　　教学反思

　　《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

　　首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

　　其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

　　另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

　　如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

20、小班音乐活动教案：我爱洗澡教案(附教学反思)

　　教学意图：

　　夏季洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。

　　教学目标：

　　1、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

　　2、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：

　　1、音乐磁带《我爱洗澡》、《江南sty》、洗澡录像。

　　2、各类洗澡用品。

　　教学过程：

　　一、引起幼儿洗澡兴趣。

　　1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。

　　2、热了怎样才会舒服?

　　3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。

　　二、介绍洗澡的步骤。

　　娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：

　　第一步：打开水龙头，试试水温。

　　第二步：用水冲冲身，湿润身体。

　　第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!

　　第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。

　　师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦!

　　三、听音乐表演。

　　1、教师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。

　　2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。

　　3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

　　四、跟音乐做律动，并总结。

　　1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)

　　2、为每个小朋友准备礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!

　　3、表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告诉幼儿“香极了”。

　　4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。

　　教学反思：

　　洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。

　　总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

21、小班主题活动教案：动物朋友教案

　　设计背景

　　小班幼儿年龄小，父母长辈对其包办较多，孩子自身基本动作如走、跑、跳、投、爬等的发展较弱，尤其城市的孩子更为明显，同时由于年龄特点所至其坚持性也较差，注意力容易分散。因此，关注小班幼儿身体基本动作的发展就显得尤为重要。那么如何来有效的发展小班幼儿的基本动作呢?纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”这句话告诉了我们幼儿学习、活动的根源，那就是一个“趣”字。“趣”是调动孩子参与一切活动的最基本的保障。根据小班幼儿对故事、小动物、以及游戏感兴趣的这一特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小动物的角色身分参与活动之中，定能有效激发幼儿参与活动的积极性和主动性。同时，众所周知，小兔子是孩子们既熟悉又喜欢的小动物，在日常活动中他们经常玩和小兔子有关的游戏，每每玩起来都是余兴未尽的样子。根据这些特征，加之在日常生活的晨练活动中，孩子们对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有浓厚的兴趣，我选择了主题活动《我们的动物朋友》。

　　活动目标

　　1、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　2、发展幼儿动作的灵活性和平衡性。

　　3、学会双脚一齐向前行进跳，发展腿部肌肉及身体的协调能力。

　　4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　5、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　重点难点

　　活动重点：学会双脚同时向前行进跳。

　　活动难点：掌握正确的方法，跳的更远。

　　活动准备

　　1、空间准备：把教室布置成森林的情境。在地面粘贴几棵小树。

　　2、物质准备：电脑课件、音乐磁带、小兔头饰、红萝卜、绿萝卜、胡萝卜卡片若干。

　　活动过程

　　(一)开始部分：

　　引趣：“今天老师带你们去兔妈妈家玩，你们高兴吗?”

　　(热身运动：过“小河”、“钻山洞”)

　　(二)基本部分：

　　1、(看课件)提问：兔妈妈家都有谁?在做什么?

　　练习双脚原地跳

　　2、(看课件)提问：兔宝宝在学什么新的本领啊?

　　练习双脚向前行进跳(教师示范讲解动作要领)

　　3、“拔萝卜”游戏：

　　“秋天到了，，兔妈妈地里萝卜成熟了，看，是谁来了?(师带兔妈妈头饰)我要去帮助兔妈妈收萝卜，你们愿意和我一起去吗?”

　　(教师讲解游戏规则：1、幼儿分成两组，要学小兔跳着去那里一起拔萝卜。 2、两组将采到的萝卜(胡萝卜、红萝卜、绿萝卜)分筐放好，看哪组采的最多。)

　　(三)结束部分：

　　在幼儿激烈的运动活动后，幼儿身体已达到一定的运动量，在此需要幼儿身体放松，这就到下一环节，放松活动：伴随音乐边说儿歌边做动作(小白兔，真美丽，长耳朵，短尾巴，红红的眼睛，白白的毛，走起路来蹦蹦跳，跳到东跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大觉。天亮了，快起来吧!)做完动作并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，使幼儿体验完成任务的喜悦，然后和妈妈和宝宝说再见在音乐声中离开活动室。

22、小班美术活动教案：小猪洗澡教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　在我园课题《幼儿在美术活动中的材料运用》的课题引领下，我班开展了《小班幼儿运用油画棒绘画》的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中创造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平时最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画能力及动手能力，我设计了本次活动《小猪洗澡》。在活动中孩子们可以锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。

　　活动目标：

　　1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　2.体验洗澡的快乐，愿意清洁的宝宝。

　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活动重点：

　　尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。

　　活动准备：

　　1. 白板课件。

　　2. 小猪画纸人手一张，油画棒。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引出给小猪洗澡。

　　师：小猪们在草地上玩游戏，他们玩的可开心了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，准备帮它们洗个澡。

　　(分析：通过情境导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，为后面的绘画活动打下基础。)

　　二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简单的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。

　　1.洗澡的时候先要干什么呢?

　　师：打开水龙头，把自己的身上弄湿，开始洗澡。

　　2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗?

　　小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。

　　3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真开心啊!

　　4.师：可是还有许多小猪没洗到澡，你们愿意帮助剩下的小猪洗澡吗?

　　5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。

　　(分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮助幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进行自由绘画，锻炼了幼儿的绘画技能。)

　　三、展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏

　　1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最干净呢?教师把幼儿的作品都贴在展示板上，引导幼儿一起观赏分享。

　　2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的?

　　3.小猪们都洗的非常干净，他们真开心啊，还跳起了欢乐的舞呢!我们也一起跳起来吧!

　　(播放《我爱洗澡》的音乐，教师带领幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。)

　　4.小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱干净的小宝宝。

　　(分析：通过引导幼儿欣赏作品，进一步巩固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最后的律动，使幼儿体验了洗澡的快乐，激发幼儿做个爱干净的宝宝。)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，在示范时要注意是否所有的幼儿都能够观察到，画面有没有被挡住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进行绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、具体一些。

23、小班美术活动教案：动物教案(附教学反思)

　　设计意图：

　　至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。

　　活动目标：

　　1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。

　　2.能按照步骤图进行制作小兔。

　　3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。

　　2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。

　　活动重点难点：

　　重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。

　　难点：能根据图示制作立体小兔。

　　教学过程：

　　一、谈话引出主题

　　1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。

　　2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物?

　　二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造

　　1.这是谁?

　　2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?

　　3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。

　　三、制作立体小兔

　　(一)出示示意图讲解

　　1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。

　　2.剪下小兔轮廓(图二)。

　　3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。

　　4.两头粘贴(图四)。

　　5.把头贴在纸筒上(图五)。

　　6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图六)。

　　(二)幼儿制作立体小兔

　　四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏

　　1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。

　　2.你喜欢谁的小兔?为什么?

　　教学反思：

　　此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。

　　这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。

24、小班美术活动给动物宝宝洗澡教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、预先玩过给动物洗澡游戏

　　2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔

　　活动过程：

　　一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?

　　二、给动物洗澡

　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。

　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。

　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。

　　三、讲评

　　闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)

　　活动反思：

　　本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

25、小班语言活动《可爱的小动物》教案反思

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、课前学习儿歌〈可爱的小动物〉

　　2、小动物住的房子个一座

　　3、大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师出示小动物手偶，导入活动

　　师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢?把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗?”

　　幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

　　2、 学习创造小动物的动作

　　师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗?”“大象喜欢做什么动作?”请全班小朋友一起学习。

　　3、 游戏—做客

　　布置游戏场景，讲解游戏玩法

　　玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

　　玩一玩：

　　1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗?并做出相应的动作。

　　2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门

　　3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

　　4、游戏结束

　　活动反思：

　　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

26、小班音乐活动教案：小鸭洗澡教案

　　活动目标：

　　1、学习用自然的噪音，愉快的情绪演唱歌曲。

　　2、学习创编新的角色和洗身体的不同部位，来替换原有歌词，并完整演唱歌曲。

　　3、体验自编歌曲的快乐。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　布袋木偶――小鸭

　　活动过程：

　　1、通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情境。

　　(1)教师出示木偶小鸭，以小鸭的身份向幼儿问好。

　　(2)教师讲述小鸭跌倒寻脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。

　　2、教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　(1)教师以小鸭的身份范唱歌曲，并引导幼儿说出歌词内容。

　　(2)教师以帮助小鸭子洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。

　　(3)教师带领幼儿边做洗澡的动作，边演唱。

　　(4)用另一个形象替换歌词中小鸭的形象，创编新歌词，继续演唱。

　　3、结伴表演唱：幼儿两两结伴，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。

27、小班数学活动教案：《上和下》教案

　　活动目标：

　　1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。

　　2、用上面、下面方位词回答问题。

　　3、培养幼儿的空间感知能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

　　活动过程

　　(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

　　1、展示小架子，确定上、下位置

　　2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)

　　3、自由取玩具，并说明是从什么地方(上或下)拿来的。

　　(二)用游戏法辨别上下

　　出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)

　　(三)看图《小动物藏在哪儿》教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

28、小班主题活动教案：小动物教案

　　活动目标：

　　1. 愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。

　　2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料

　　2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演

　　活动指导：

　　一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。

　　二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己

　　要表演什么动物，表演什么动物。

　　老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”

　　幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……

　　三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。

　　老师：“表演前我们需要什么道具?”

　　“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”

　　教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。

　　四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。

　　幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……

　　五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。

　　活动反思：

　　从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不可少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与兴趣，教师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充分体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的快乐，同时又发展了幼儿的动手能力。幼儿在表演过程中，始终保持着很高的兴致，在角色互换时有出现争抢的想象，在以后活动中，教师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，避免这一现象再次发生。

　　1.主题内容具有生活性。

　　动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感兴趣的话题，本主题内容的确定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推进主题活动的延伸与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中发展，在发展中生活，体现“课程回归生活”的理念。

　　2.活动过程突显主体性。

　　《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当的引导。”好奇心是幼儿探索活动的前提和创造力发展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣，此时教师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观察，自我发现、自由探索、自我解决问题的机会与条件，鼓励幼儿根据自己的意愿和能力，用自己喜欢的方式去探索，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮助幼儿在充分展现个体潜能的过程中获得各种能力的发展。

　　3.活动方式体现探究精神。

　　为了促进幼儿知识建构，教师创设平等、自由、相互接纳的学习气氛，耐心聆听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮助他们利用各种建构工具来促进自己的知识建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观察，捕捉教育契机，鼓励他们大胆探索，让他们能通过 “跳一跳，够得着”去积极思考，采用不同的方式探索、实践、验证，获得经验。本案例中在教师的鼓励与支持下，幼儿通过搜集资料、网上查询、交流对话、实践操作等形式，不断地深化对主题的探究活动，让他们获得了自主学习的能力，促进了幼儿学习方式的根本改变。

29、小班主题活动教案：《我的家》教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　　2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　　3.学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的图片、风光照片。

　　活动过程：

　　一、说说自己的家及家人

　　1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。

　　2.欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　　3.能帮爸爸妈妈做什么?

　　4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物)

　　二、家人以外的爱

　　1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等)

　　2.教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。

　　三、对大家庭的热爱

　　1.我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱)

　　2.看照片《各地的风光》

　　3.感受我们的祖国真伟大。

　　活动延伸：

　　1.教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　　2.油画棒人手一份。

　　3.打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

　　活动反思：

　　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

30、小班健康《帮小动物盖房子》教案反思

　　活动目标：

　　1.能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，发展自我保护的意识和能力。

　　3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5.学会与同伴协商合作游戏。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

　　活动难点：

　　能较熟练、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活动准备：

　　1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥);

　　2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

　　活动过程：

　　一、听音乐做动作。

　　幼儿听音乐在教师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(教师自编)

　　二、教师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探索“过桥”的方法。

　　1、教师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

　　2、幼儿第一次尝试过桥。

　　教师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由讲述)

　　3、请个别幼儿示范。

　　4、教师示范并讲解动作要领：步子小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

　　5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。

　　三、游戏“帮小动物盖房子”。

　　1、教师讲解游戏规则和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续出发盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯通过独木桥，然后合作搭出房子)

　　2、幼儿游戏2次，教师鼓励幼儿每次过不同的桥。

　　四、教师和幼儿共同做放松运动。

　　活动反思：

　　练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简单的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。

31、小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案

　　活动目标

　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　　2、培养孩子探索的欲望。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集体记录观察表两张(相同与不同的地方)。

　　活动过程

　　1、我知道的水果。

　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗?

　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　　(1)橙子和橘子，实体出现。

　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗?

　　师：这是什么呢?(橙子、橘子)

　　(2)教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些?你可以用手去摸一摸。

　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　　(3)教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。

　　(1)师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些?并且把它记录在记录表格中。

　　(2)幼儿观察并记录。

　　(3)师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

32、小班语言活动儿歌《小动物排队下楼梯》教案反思

　　活动目标

　　1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。

　　2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备

　　1、词卡、儿歌字卡。

　　2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

　　3、录音机、录音带。

　　活动过程

　　一、学习儿歌。

　　1、出示动物头饰，引起幼儿的兴趣。

　　老师作神秘地说：“今天我请来了几个朋友，看看谁来了?”出示的小动物自我介绍：“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

　　教师说：“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简单的自我介绍。

　　2、引导幼儿观看图片。

　　老师：“今天，看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

　　3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。

　　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

　　二、游戏：跟着字宝宝走。

　　老师和小朋友念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

　　活动反思

　　童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

33、小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

34、小班美术活动教案：我爱洗澡教案

　　活动目标

　　1.体验用绘画表现生活的乐趣。

　　2.学画蝌蚪人。

　　3.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1.知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。

　　2.材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

　　3.艺术环境准备：布置洗澡的情境。

　　活动过程

　　一、视频体验

　　观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和顺序，同时感受洗澡的快乐。

　　二、情景游戏体验

　　通过洗澡的游戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在游戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。

　　三、幼儿作画

　　师：老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的。)

　　师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯)

　　幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。(指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。)

　　四、幼儿评价

　　1.幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好?

　　2.幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

35、小班美术活动教案：《可爱的小脚丫》教案

　　活动设计

　　在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

　　活动目标

　　1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。

　　2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　师幼互相问好。

　　教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

　　二、出示范画，了解脚的特点和用途。

　　教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀?

　　1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。

　　2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。

　　你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢?

　　教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

　　三、讲解作画步骤及要求。

　　学印小脚印：

　　①伸出一只手，握拳;

　　②用拳头底部蘸上颜料;

　　③印在衣服上，擦掉手上的颜料;

　　④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

　　请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

　　要求：

　　1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

　　2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　四、活动结束。

　　教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。

36、小班主题《动物运动会》教案反思

　　活动设计背景

　　我班是小班，都是两岁多的孩子，都是新生，刚进入一个新的环境，孩子都有些不适应。为了引导幼儿尽快的融入到这个大家庭里，消除他们的陌生感，我设计了一些故事情节，引人动物园内各种动物。做一些动物的卡片和头饰，森林的一些植物的图片，激发幼儿的兴趣。

　　活动目标

　　1：学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。

　　2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。

　　3：培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4：探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5：考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　学会用“我是···，我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍

　　活动准备

　　小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干

　　大树、石头、小草、蘑菇的图片

　　活动过程

　　1：老师先介绍认识图片上小动物的名字

　　2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物

　　3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗?报名时我们一定要说清楚你是谁?你会什么?小朋友，现在请你给小动物们报名吧!

　　4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是···，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”

　　5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗?他们都有些什么本领呢?

　　教学反思

　　通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。

　　如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字?今年几岁了?我是男生还是女生?在什么幼儿园上什么班?

37、小班主题《可爱的小动物》教案反思

　　活动设计背景

　　在生活中, 小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣.在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我就借题发挥,以他们的兴趣为出发点,设计这个教学活动,这样既体现了”生活即教育,教育走进幼儿生活”的主题,又能让幼儿从中获取一些感性经验,还发展功儿的各方面能力. 我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,香蕉独特的外形特征启发了我,何不运用香蕉的”卧”、”躺”、”立”等不同状态启发幼儿进行想象, 并采用”香蕉会变戏法”的游戏方式让幼儿在玩中探求想象,让幼儿从小养成爱考虑、肯动脑筋的好习气.这节活动一方面发展了幼儿的发散性思想,另一方面培养了幼儿对活动的兴趣,发展了语言表达能力.

　　活动目标

　　1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

　　2、引导了用肢体语言进举动作表现。

　　3、培养了对活动的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　让孩子知道立，卧，躺的含义。

　　活动准备

　　1、实物:大香蕉若干.

　　2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机.

　　3、场地:师幼围坐一起.

　　活动过程

　　一、激发兴趣,导入课题:

　　因为小小班幼儿年龄小, 集中注意工夫不超过10分钟,所以 教师应开门见山地直导入课题.而下面则是以”吃”为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动.教师出示 作神秘状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的,便仔细起来,有几个猜到说:” 是香蕉”,让幼儿回忆了感性经验.

　　二、拿出香蕉,启发想象,鼓励用动作展现.

　　告诉他们香蕉会变戏法,师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现 .(弯腰状)

　　启发:香蕉开始变戏法了,这样看,像什么?

　　幼儿会展开想象:像小桥、像月亮.(师竖起大拇指夸赞)

　　2、师面带神奇色,轻轻把香蕉呈现 .(躺状)

　　启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

　　幼儿:像小床、像小船、像滑梯、像摇马.

　　3、师面带夸张色,”狠狠地”把香蕉呈现 .(立状)

　　启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?

　　幼儿:(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启幼 发)说:”像飞机”.[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获幼

　　取的,可见,丰富幼儿感性经验是何等重要.

　　再启发提醒:师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿.

　　幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿.

　　鼓动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮.之后,一听沉重的音乐,幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了.[这时的氛围很繁华,把此次活动顺利地推向高潮.

　　教学反思

　　通过这节认知课，不仅锻炼了孩子的语言表达能力，还让孩子充分发挥他们的想象力。效果很好，课堂气氛活跃，孩子们都投入到教学当中，和老师互动。对于小班的孩子就应该用游戏的方法来，用温柔的声音来给他们上课。这样他们才能融入到课堂中来。对老师教的东西会有新奇感，就有想学的欲望。那么一节课的效果就非常好。孩子们也将在这一节课中学到很多知识，并牢牢记住。

38、小班主题活动教案：《洗手》教案(附教学反思)

　　活动意图：

　　让幼儿知道饭前便后洗手的道理，养成良好的卫生习惯及节约用水的意识，让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净，让孩子们都会用正确的方法洗手。

　　活动目标：

　　1.学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。

　　2.了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　(1)教学挂图《洗手》;

　　(2)一条脏毛巾。

　　活动过程：

　　一、帮助脏脏的小毛巾

　　1.出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。

　　小毛巾怎么啦?

　　幼儿自由猜测。

　　2.小朋友手没洗干净就在我身上擦，把我擦脏了。

　　提问：

　　(1)毛巾为什么哭?

　　(2)怎样让小毛巾不哭呢?

　　(3)小手洗不干净，会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害，要养成勤洗手的习惯)

　　二、正确洗手方法

　　1.讨论洗手的方法。

　　怎样把小手洗干净?

　　2.配合教学挂图念儿歌《洗手》，幼儿欣赏。

　　3.幼儿边学儿歌边练习洗手方法。

　　三、什么时候要洗手

　　1.什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)

　　2.怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)

　　活动延伸：

　　督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。

　　附：洗手歌

　　卷起袖、淋湿手，抹上肥皂搓一搓。

　　手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。

　　清清水里洗呀洗，再把水滴甩干净。

　　拿条小毛巾，小手擦干净。

　　活动反思：

　　活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题，让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌，具体形象的演示，富有激情的语言，再加上有徒手练习的铺垫，先前进行个别的纠正和辅导，使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程，都学会了用正确方法洗手。

39、小班数学活动教案：《找找相同的——配对》教案

　　教学目标：

　　1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。

　　2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　1、小熊图片一个，各类袜子若干双;

　　2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。

　　教学过程：

　　(一)经验开启，实物配对

　　1、引导幼儿根据颜色进行配对。

　　教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”

　　请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。

　　教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。

　　2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。

　　教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。

　　请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。

　　教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。

　　(二)经验递进，卡片配对

　　1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。”

　　2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。

　　3、幼儿进行分享交流。

　　(三)拓展经验，延伸小结

　　教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”

40、小班音乐活动教案：《树叶》教案(附教学反思)

　　设计背景

　　为了让幼儿了解风与树叶之间的关系。

　　活动目标

　　1、初步了解风与树叶之间的关系。

　　2、感受风吹树叶飘动及风停了树叶静止的动静结合之美。

　　3、学念儿歌《树叶》。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点、难点

　　念儿歌《树叶》。

　　活动准备

　　1、“风”头饰一个。

　　2、树叶31张。

　　活动过程

　　一、听讲儿歌《树叶》

　　教师有感情地朗诵儿歌《树叶》，请幼儿仔细倾听。

　　二、说一说

　　1、教师：风来的时候，树叶怎么样?

　　风走的时候，树叶又怎么样?

　　你们喜欢这些树叶吗?为什么?

　　2、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿小声跟读。

　　3、教师朗诵儿歌(加动作)，请幼儿大声跟读。

　　三、游戏

　　1、飘起来，停下来。

　　教师戴头饰幼儿拿树叶，教师一边跑一边念“风来了”，幼儿把树叶举到头顶左右摇晃，脚在原地碎步跑，一边说“树叶飘飘”，教师念“风走了”并往回跑，幼儿把树叶放下站着不动，一边念“树叶悄悄” 。

　　2、跑跑停停。

　　请几名幼儿上台围成圆圈，教师是风，幼儿是树叶，教师边跑边念“风走来了，树叶飘飘”，幼儿也跟着跑起来，教师念“风走了，树叶悄悄”时停下来站着不动，幼儿也停下来站着不动，其余台下幼儿配风声“呼呼呼……”

　　四、回顾儿歌

　　幼儿和教师一起读一遍儿歌。

　　教学反思

　　本节课的活动目标明确、教学流程清晰、教具准备充分，能用直观教具(“风”头饰、实物树叶)和游戏教学，符合幼儿的心理特点。教师语言甜美、教学表情丰富、教学语言抑扬顿挫、注意组织课堂。但对于调动幼儿跟读方面做得不到位，幼儿读儿歌的参与率偏低;活动的结尾部分“回顾儿歌”设计得不好，由动到静，对幼儿来说不适合，因为其动“动起来了”就很难收得住，再去回顾儿歌参与率必然低，幼儿活动的特点是由静到动，孩子情绪高涨的时候就可以直接在游戏中结束活动，那样会更好。

41、小班主题活动教案：《洗手绢》教案(附教学反思)

　　设计背景

　　因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。

　　活动目标

　　1. 理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。

　　2. 丰富词汇：干干净净。

　　3. 教育小朋友**清洁的好孩子。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点

　　教学重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。

　　难点：读准字音。

　　活动准备

　　(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。

　　活动过程

　　1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?

　　2. 教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。

　　3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。

　　4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：

　　(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?

　　(2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵?

　　5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。

　　6.小朋友跟教师读儿歌。

　　教学反思

　　本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，

　　小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗

　　手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。

42、小班主题活动教案：《躲雨》教案(附教学反思)

　　设计思路：

　　喜欢动物是每个孩子的天性，在观察班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣十分浓厚，喜欢围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的讨论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的……许多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了“我喜欢的动物”的主题活动, 为孩子们创设了交流的平台,鼓励他们去认识更多的动物,和它们交朋友。在活动“躲雨”中，让幼儿模仿动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在游戏的情景中尝试归类，愿意用较完整的短句回答，从而喜欢参与活动,体验活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，尝试遵守游戏规则。

　　2、在游戏中激发幼儿用短句回答问题。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　动物卡片、房子、音乐。

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们高兴吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿讲述)

　　2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一下

　　二、游戏：躲雨

　　1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由讲述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦)

　　2.自由躲雨：天晴了，刚才你们是怎么躲的，躲在了哪里?

　　3.按要求躲雨1：刚才有很多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚才你们躲在了哪里?

　　4.按要求躲雨2：找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚才你和谁躲在了哪里?

　　三、延伸活动

　　这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。

　　活动反思：

　　语言活动“躲雨”是从孩子们近期的兴趣点延伸出来的，为了提高孩子的语言表达能力和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟悉的动物引出活动，孩子们很喜欢，也十分的投入活动。在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照顾到一些平时不爱开口的孩子，让他们也有说的机会，整个活动在热闹的氛围中结束。

　　当然，活动中也有存在着一些不足：在提问环节，还可以清晰些，让孩子知道要求后再进行游戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的知识面。活动虽然结束了，但留给自己很多的启示，需要不断地积累、尝试后，获得更多!

43、小班健康活动教案：《一起玩，真快乐》教案

　　设计思路：

　　现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班活动《一起玩，真快乐》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　教学目标

　　1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学准备

　　课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

　　教学重点难点

　　教学重点

　　给幼儿提供大家一起玩的机会。

　　教学难点

　　引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

　　活动进程

　　1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

　　2、展开：放课件，幼儿观看。

　　图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

　　图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

　　图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

　　图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

　　图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!

　　提问：

　　小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

　　小结：

　　刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

　　小结：

　　请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭积木了)(我和 XX 小朋友玩汽车了)小朋友和大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧!

　　结束：幼儿听音乐做《找朋友》游戏，结束。

44、小班音乐活动亲子《洗澡》教案反思

　　活动目标：

　　1、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

　　2、敢于在集体面前大胆地展示自己，能初步伴随音乐，自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程，尝试听音乐合拍地动作。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大胆表现

　　2、本次活动前，家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

　　活动过程：

　　一、亲子随音乐做各种动作自由入场

　　二、亲子互动，共玩音乐游戏《过山洞》

　　1、 引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

　　2、 指导幼儿和家长认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。

　　三、以亲子互动形式，引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

　　1、 引导亲子讨论洗澡的过程：我们来玩一个洗澡的游戏，这个游戏是有音乐的，想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

　　2、 根据讨论情况，引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

　　3、 根据亲子表现，引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家，由大家一起来学习

　　4、 伴随音乐，引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

　　5、 教师配上歌词，和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

　　6、 亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

　　7、 引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

　　四、活动延伸：引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞，宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞，妈妈和宝宝来过山洞。

　　活动反思：

　　在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

45、小班健康活动教案：我们爱洗澡教案(附教学反思)

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重难点：

　　洗澡的方法

　　活动准备：

　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露?

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡?

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸

　　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

46、小班主题活动教案：爱洗澡教案(附教学反思)

　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重难点：洗澡的方法

　　活动准备：小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?

　　引导幼儿大胆说出自己的想法。

　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

　　二、了解洗澡

　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?

　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。

　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?

　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。

　　③师：为什么要准备沐浴露?

　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。

　　④师：我们为什么要洗澡?

　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。

　　三、洗澡的方法

　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)

　　2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。

　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!

　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。

　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

　　活动延伸让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐

　　课后反思

　　一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。

　　二、目标的达成

　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

　　三、幼儿的反思

　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

　　四、不足之处

　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。

　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。

47、小班音乐活动教案：小动物教案

　　活动目标：

　　1、基本学会跟唱歌曲。

　　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　钢琴，PPT，小动物胸贴若干

　　活动过程：

　　(一)创设”森林歌会”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　–瞧!我们来到了哪里?(森林王国)–他们在干什么呢?(在唱歌….)–原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗?(想)–可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　　–你们猜孙老师带的是什么小动物?(幼儿猜想)–(弹唱歌曲)请你仔细的听一听(我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)–是哪个小动物呀?(小猫)

　　(二)在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　　–咦?你是带谁来参加歌唱比赛呢?(小猫、小鸡、小鸭)–谁来边唱边表演一下小猫?(我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–谁来边唱边表演一下小鸡?(我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–谁来边唱边表演一下小鸭?(我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。)–你发现这三段歌词有哪些地方不一样?(小动物的名称不一样，叫声不一样)请两名幼儿回答，集体

　　(三)在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　　–你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?请你和你的好朋友互相说一说。(讨论)–谁来说一说你爱哪一种小动物?(我爱我的小羊)它是怎样叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(请1位幼儿回答)请你唱一唱吧!

　　【教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。】

　　–大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧!(教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲)–你还爱哪一种小动物?它是怎样叫的?谁来说一说?(依次再请出5-6名幼儿仿编)每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。(同上)–请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　　–请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　　–请你们学着小狗的样子回到座位上。(逐次表演出为所有小动物编的歌曲)

　　(四)在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　　–森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　　–今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗?(高兴)结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧!

48、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思

　　活动背景：

　　“小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。

　　为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述的侧重点的不同调整了阅读顺序，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，教师引导幼儿重点用“我喜欢……”的句式讲述绘本内容，最后迁移学习经验，运用“我喜欢……”的句式结合生活经验进行讲述。

　　活动目标：

　　1　观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2　愿意用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜欢……”的旬式进行讲述。

　　3　喜欢和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的快乐。

　　4　引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　绘本PPT(演示文稿)。

　　活动过程：

　　一、认识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情

　　师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新朋友，看看它是谁。

　　师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

　　师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

　　师：小袋袋很可爱，它喜欢做很多事情。你们猜一猜：它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏呢?(幼儿猜想。)

　　二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

　　1　阅读画面一：跑步

　　师：谁在跑步?

　　幼：小袋袋在跑步。

　　师：还有谁也在跑步?

　　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

　　师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

　　师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢和好朋友们一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

　　2　阅读画面二：扮鬼脸

　　师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

　　幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

　　师：对，小袋袋特别调皮，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小朋友看一看，好不好?

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

　　3　阅读画面三：玩泥巴

　　师：小袋袋在玩什么?

　　幼：玩泥巴。

　　师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

　　幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

　　(教师用动作提示。)

　　师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

　　师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?

　　师：我们一起来学学小袋袋的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

　　4　阅读画面四：扮大树

　　师：小动物们在干什么?

　　幼：小兔在跳小乌龟在爬……

　　师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?

　　师：我们来学学小袋袋的样子。

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢变成一棵大树，一动不动地站着。

　　5　阅读画面五：捉迷藏

　　师：小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

　　师：谁躲起来了?谁在找它?

　　师幼(小结)：小袋袋喜欢捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

　　师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

　　6　阅读画面六：回家

　　师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

　　师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

　　7　阅读画面七：睡觉

　　师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

　　师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

　　(师幼一边说“小袋袋最喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服”，一边做动作并感受。)

　　三、完整阅读

　　1　在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

　　2　师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

　　师：小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧。

　　四、运用“我喜欢……”的句式，结合生活经验进行讲述

　　师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情。小朋友，你们喜欢做什么呢?

　　(从幼儿讲述的游戏中选择他们最喜欢的游戏进行活动。)

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

49、小班主题《动物宝宝玩拼板》教案反思

　　教学意图：

　　小班幼儿语言发展方面的特点是：逐步具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿期是语言迅速发展的关键期,也是人智力发展的启蒙期。因此，设计了此次活动《动物宝宝玩拼板》。在生活和游戏中，能听懂简单的语言指令，并能按简单的语言指令行动。

　　教学目标：

　　1、听信号向指定方向跑，并找到自己的站位。

　　2、体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　人手一块拼板、音乐。

　　教学过程：

　　一、热身：小动物开车

　　1、教师和幼儿扮演小动物，人手一块拼板在音乐的伴奏下学开车。

　　2、听音乐模仿为汽车打气、加油、擦车、开车的动作。

　　3、听信号在马路上开车：向前开、向后开、开得快、开得慢，注意提醒幼儿互相不碰撞。

　　二、小动物玩拼板

　　1、教师引导幼儿用各种方法玩拼板。

　　提问：刚才我们把拼板变成了方向盘，拼板还可以变成什么呢?请找个空的地方变一变、玩一玩。

　　观察要点：教师注意观察孩子是怎么玩的?有什么方法?

　　2、交流分享各自的方法。

　　配合儿歌：小拼板，变变变，变成小鸟飞飞飞(根据幼儿的玩法替换成其他内容)。幼儿跟着一起试试别人的玩法。

　　三、游戏：小动物找家

　　1、幼儿将拼板放在场地上做小动物的家。

　　2、游戏玩法：妈妈带动物宝宝出去玩，小鼓敲得慢，宝宝跑得慢，小鼓敲得快，宝宝跑得快，当听到小鼓停，妈妈说：“大灰狼来啦!”宝宝要快快地找到自己的家。

　　3、一遍游戏后增加难度：教师依次拿掉一块或两块拼板让幼儿快快找到自己的家。

　　讨论：谁没有找到家?有什么办法，快地找到家，不让大灰狼抓住?

　　4、引导幼儿找红颜色的家：哪些宝宝没有找到家?

　　又提高了难度，幼儿不仅要两个人站在一个家里，还有可能要三个朋友站在一起，并且站稳。

　　5、教师示意找蓝颜色的家，并要求所有的动物宝宝都找到家。

　　四、放松活动

　　跟着音乐做模仿动作，擦汗休息。

　　教学反思：

　　小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的情绪性，“好玩的拼板”符合小班幼儿的生理和心理特点，非常注重游戏性和情境性。

　　选择拼板作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜。拼板在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。幼儿凭借拼板大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平衡性和灵敏性。整个活动激发小年龄幼儿语言学习的兴趣。