由著名的进步主义教育家海伦帕克赫斯特创立于1919年的道尔顿学校(英文：The Dalton School)不仅是全美国当前最负盛名的学校，也是一所颇具国际影响的学校。由海伦帕克赫斯特女士开创的道尔顿制至今仍是道尔顿学校进步主义教育理念的理论基石。 海伦帕克赫斯特1925年还到访中国，去了上海，北京，南京，太原，汉口，杭州等8省13市传播道尔顿计划。

道尔顿计划实施的具体措施有三：（1）师生订立公约。老师布置任务，学生根据自己的具体情况选择任务。确定一个月内的作业任务，和教师签订学习契约（通俗话：合同）。（2）学生自行学习，血性提供所学科目的需要的素材和教室。学生可自习，可相互讨论。可请教老师。如果问题都一样，老师会统一讲解。（这个环节有点像课后托管班一样，孩子自己学习，不懂就问老师，同一个问题统一讲）（3）作学习进度登记。你的进度要公开登记的，慢的老师辅导，快的老师给你加码。

我们来看看具体的道尔顿计划实施内容（摘自自道尔顿计划（修订本）P58）

作业2

(用于9-10岁5年级的学生)

5年级历史课第5个合同作业

波斯战争结束了，希腊人不再害怕波斯人的进攻。雅典人回到家乡，发现他们的家园成为一片废墟，你一定记得波斯人就在萨拉米（S4lamis)海战的前夕放火烧毁了雅典城。斯巴达人回到家乡则计划着使他们的城邦成为希腊最伟大的城邦。事实上，每个城邦都肴类似这般的宏伟规划。尽管当时这些城邦都联合起来一致驱逐波斯人，但这些城邦却相互嫉妒他们的邻居。我们将会了解到希腊人在以后的300年间经历了怎样的艰难时期。

第1周

本周我们将学习最伟大的雅典英雄人物之一——伯里克利(Pericles)。他也许是雅典所有伟大领导人中最伟大的一位领袖。

问题

读完下面所列文献之后，用完整的句子写出下面每一个问题的答案：

1.讲述雅典人重建他们的城邦的故事。

2.什么是比雷埃夫斯(Piraeus)?

3.描述一下他们的“长城”是什么模样。

4.希腊神庙中使用的三类柱子的名称是什么?

5.雅典卫城上的两座建筑的名称是什么?

6.说说两座建筑各自的用途。

7.描述一下狄俄尼索斯剧场（Theatre of Dionysius)。

8.三个伟大的希腊悲剧作家是谁?

9.什么是悲剧？什么是喜剧?

10.谁是雅典的喜剧作家?

11.雅典的两位历史学家是谁?

12.伯里克利对雅典法律做了哪些修改?

参考资料：

阅读《古代英雄故事》(Old World Hero Story）一书中“伯里克利”一章。

工作量折算

阅读算作2天的工作量；写作算作3天的工作量。

这100年前的教学计划，在今天看来，依然很先进，符合孩子的学习特点，特别是在培养孩子自主学习能力的现在，更是适合使用，虽然在目前的学校很难全面去实施（有部分IB学校在部分科目上实施PBL模式），但道尔顿教育计划在家庭中，却是很合适的。依葫芦画瓢，把孩子要学的内容装进去，针对内容的不同，完成的时间可以是一周，一个月。重点是要让孩子掌握这样的学习形式和方法。对于是否得到标准答案，真的不重要。工作那么多年，标准答案除了在数学计算上，在工作有几次用到？

在目前社会要求孩子具备越来越多能力的大环境下，培养孩子的自主学习能力，不是靠学校要求，媒体喊喊孩子就学会了自主学习能力，教育不仅仅是社会，学校的责任，更是家庭的重要责任。

这是早年的教学计划，相信目前的道尔顿学校在这块的运用和实施更加先进和合理化。但100年前，他们已经在实施这样的教学了，而类似这样的学习，目前在国内只有国际学校和部分学校偶尔采取的教学模式。目前教育界比较火的PBL教学模式就是这种模式。别人的先进从来不是嘴炮式的先进，而是实实在在的实施和投入，很多人号称中国已经超越美国的时候，中国最先进的教育理念来源却刚开始学习别人100年前的东西。

在目前以考试（结果）为导向的大体制下，在整个前所未有的大变革时代，很多人不知道未来如何选的时候，只能盲目的跟随大众，别人家孩子学什么我们家孩子也有学什么。其实，这点在中国还在追赶世界第一的过程中，这点学习的方向没错，。但当中国开始准备有机会甚至成为那个星球第一的时候，未来如何走，没人知道。前面没有谁给你带路，没有路标，没有指引，没有了标准答案。这个时候需要什么样的人才，就是需要有创新能力和自主学习能力的人，有敢把自己的标准变成全世界标准的人，这个能力不是靠嘴炮说，而是实力。

在信息获取特别容易的时代，信息的生命周期短，更新速度快，来源多样化，呈现方式也是多元的。一个事情，不同的人不同的说法，不同的呈现方式，加上传播者的想法和目的，如何快速透过现象看到这个事情的本质，是这个时代需要的能力。信息获取方式容易，量多的时候，也是干扰学习的，如果还用传统的学习方式，根本无法应对。所以，自主学习能力的提升，是未来适应社会发展的一个硬实力。